
中国围棋协会主席常昊观战定段赛
7 月 11 日,2025 年 “小明围棋机器人杯” 全国围棋定段赛在杭州市萧山区开幕。中国围棋协会主席常昊在接受采访时介绍了今年定段赛的亮点,以及定段赛对推动围棋发展产生的重要意义。
记者:您认为全国围棋定段赛对于推动中国围棋发展具有哪些意义?
常昊:定段赛是中国围棋协会举办的最重要的一项赛事,也被称为“围棋高考”。它历史悠久,从80年代(1982年)全国围棋锦标赛开始,我们国家有了围棋段位制度。定段赛可以说是对每一位怀揣着围棋梦想的少年,目前成为职业棋手唯一的一个途径。我个人也是在39年前在杭州参加定段赛,成为一名职业棋手,所以这次来感觉非常亲切。定段赛对于围棋今后的发展来讲,一个是从最高水平竞技的角度,可以培养优秀后备人才;另外就是从围棋文化角度来讲,提供了围棋文化交流沟通的一个平台。
记者:能谈下今年围棋定段赛呈现了哪些亮点?
常昊:今年定段赛亮点表现在几个方面,首先是在去年的基础上,我们更加深化了改革,从分组到赛制都进行了一些调整,主要是从赛风赛纪这样的角度,从赛制的改革,从而能够体现一个公平竞赛的这样的一个环境。第二个就是通过改革优化,包括我们今年也增加了13岁以下的有一个名额,就是专门有一个精英考虑培养,13岁以下的青少年从国家队和竞技的角度去考虑。还有一个亮点,就是我们首次开放了海外组,来自世界各地,包括我们港澳台地区的棋手都能有机会参赛,那么也是希望通过这样的一个举措更好的让围棋文化走出去,这也是一个新的尝试和改革。目的在于让围棋能更好的在海外进行推广,让他们感受到中国围棋的源远流长和围棋的文化的内涵,也希望今后有海外的棋手能够获得和中国围棋协会的这个职业段位,让中国围棋更加的国际化。
记者:那么接下来中国围棋协会对于围棋文化走出去会有怎样一个计划?
常昊:这次的定段赛能够吸纳海外的棋手来参赛就是其中一项重要举措。之前我们也经常开展一些海外的围棋文化交流,有青少年的比赛,也有一些业余、以及高手之间的对局,包括去年我们举办了世界围棋大赛“南洋杯”,这是世界大赛举办30多年来,第一次由两个国家的围棋协会联合主办,我们也是希望通过联合主办对东南亚地区的围棋能有更好的推动作用。包括在欧洲、东南亚一带一路上合组织,还有我们的拉丁美洲,我们也进行了一系列的围棋活动推广。我们希望通过这样的活动,能让世界各地的棋手,尤其是青少年棋手,能够感受到围棋这项中华传统文化的魅力。
记者:今年很多小棋手参加定段赛,定段赛对于年轻棋手的成长具有哪些影响?
常昊:对于怀揣围棋梦的青少年来讲,如果想成为职业棋手、全国冠军、世界冠军,都需要从这一步开始,这是成为围棋职业棋手必经的一条道路。当然,希望少年棋手能够通过定段赛能够更好的得到锻炼,从围棋发展规模来说,每年差不多能定段的只有20几位职业棋手。我希望青少年棋手在实现自己梦想的时候要努力拼搏,在比赛的过程中都能够有一个平常心的心态,把自己最好的一面发挥出来就好。
记者:中国围棋在培养青少年这些优秀人才方面有没有哪些可以优化的地方?
常昊:现在每年大概有20多个针对青少年的业余围棋比赛,为青少年棋手提供交流平台。中国围棋协会从换届以来,也是把大部分的职业比赛都改为了公开赛,就是为了让新入段的棋手有更多的比赛的机会,同时我们也增加了职业的青少年的比赛。这是从赛制上的一种尝试,今后会有更多的赛事打通,让有理想、有梦想的这个棋手能够有更好的平台,我们也希望更好的来总结这样的一种办赛的方式;第二个从普及推广的角度,我们如何更好的来这个青少年维系的这样的一个发展,我们会通过调研研讨,听听各级协会、省协会的反馈,然后出台一些更好的政策,能够让围棋青少年的培养更好的来开展。
记者:青少年棋手在成长过程中需要具备哪些方面的能力,促进他更好的发展?
常昊:想成为世界一流棋手甚至世界冠军肯定要付出很多,一方面要热爱围棋;第二个在日常的训练中要刻苦;另外,当然也需要天赋;除了天赋,心理素质也要好,竞技体育很残酷,也很激烈。对于我们青少年来说,如何调整好自己的这样的一种心态,尤其是在面对失利的时候,如何调整好,包括在赛前如何调整好自己都是非常重要的。
记者:本次定段赛由小明机器人赞助冠名, 那么AI 在棋手成长及围棋培训体系当中起到一个怎样的一个作用?
常昊:AI的出现对职业棋手带来了一定的影响。但是从另外一方面,AI 的出现又给我们打开了一扇窗,有了 AI 之后,其实可以帮助我们更好去探索这个围棋的奥妙。 我一直跟我们青少年的棋手,尤其是职业棋手交流的时候,我也会说一方面我们肯定要学习AI的一些下法,但不要盲目的去模仿,要尽可能的融入到自己对围棋的思想,自己对棋的理解。
记者:您对于像小明机器人参与围棋办赛,这种创新模式有什么想法?
常昊:从中国围棋协会的角度,我们也在思考要不要出一些相关的政策,包括相关的一些这种标准来更好的能够让AI运用到我们这个围棋发展当中。
(棋牌大师)